相比之下，西方国家的老师在管理班级、制服学生和家长的微型对抗方面耗费了大量时间。现在在明尼苏达州一所高中教中文的张欣（音）20年前来到美国，回想第一年教美国孩子时给她带来的惊讶，她说：“一开始我非常高压，但根本不管用。学生们竟然跟我顶嘴！”如果她布置太多作业，家长们有时会抱怨。曾经有一个孩子没有完成课堂作业，她的妈妈要求张欣改变对女儿的说话方式。“她希望我跟她女儿说，‘你能做得更好！’而不是‘你这个没有做完！’”

　　中国的家长认为，老师交代的任何作业孩子都应该完成，绝没有二话。换句话说，放手让老师履行他或她的职责。其结果是，教育工作者在中国受到的尊重程度是全世界最高的：研究显示，半数中国人愿意鼓励孩子当老师，相比之下英美人的这个比例不足1/3。中国社会赋予老师与医生同等的社会地位。

　　中国人的另一个支柱性信条是，对学业而言，勤奋比天分更加重要。中国的学校教育制度培养的是中式的坚毅：他们日复一日地向学生强调，坚持不懈——而不是智力或天资——才是成功的关键。

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责任编辑： 谢艳 毕秋兰